MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：20
- 题名/责任者:
- 促进儿童社会性和情绪的发展:基于教师的反思性实践/(美) 珍妮丝·英格兰德·卡茨著 洪秀敏等译
- 出版发行项:
- 北京:机械工业出版社,2015
- ISBN及定价:
- 978-7-111-48960-3/CNY39.80
- 载体形态项:
- 21, 204页:图;26cm
- 并列正题名:
- Guiding children's social and emotional development:a reflective approach
- 丛编项:
- 培生书系·学前教育精品译丛
- 个人责任者:
- 卡茨 (Katz, Janice Englander) 著
- 个人次要责任者:
- 洪秀敏 译
- 学科主题:
- 儿童教育-研究
- 中图法分类号:
- G61
- 出版发行附注:
- 由培生教育出版公司授权
- 书目附注:
- 有书目 (第195-204页)
- 提要文摘附注:
- 本书分为五个部分，十个章节。第一部分“反思指南”分两章提纲挈领地对社会性和情绪技能以及反思进行了概述，介绍了教师进行自我反思的理论基础和自我反思的内容；第二部分“促进社会性情绪技能的指导原则”用三章篇幅分别阐述了基于关系的指导、个性化和发展适宜性指导以及根据情境进行文化适宜性指导三个基本指导原则，并说明了如何根据这些原则进行反思性实践；第三部分“建立情绪能力”分两章介绍了情绪能力的两个重要组成部分——自我监控和自主性的定义、作用、基本要素、影响因素，以及促进这两方面能力发展的反思性实践等。
- 使用对象附注:
- 教育研究人员。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G61/261 | B00986705 | 2015 - |  调节书库
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阅览 | 调节书库 |
| G61/261 | B00986704 | 2015 - | 社会科学图书借阅室
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可借 | 还书处 |
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