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题名/责任者:

建构主义视域下的教师专业发展研究/张奎明著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-303-22019-9/CNY39.00

载体形态项:

249页;24cm

丛编项:

教育学术文丛

个人责任者:

张奎明 著

学科主题:

师资培养-研究-中国

中图法分类号:

G451.2

书目附注:

有书目 (第201-215页)

提要文摘附注:

本书共有八章，第一章是研究概述，主要阐述了研究的缘起、意义，研究的现状、思路与方法等。第二章是建构主义认识论、学习理论，主要探讨了建构主义的概念、内涵、理论渊源、不同流派的建构主义及其观点。第三章研究的是教师职业特性与专业化，主要以当代社会和教育的发展为背景，从职业比较的视角总结分析了教师职业所具有的独特性征。第四、五、六三章分别从促进社会改革、促进学生发展、教师自身发展三个目标维度分别对教师的角色、职责以及应有的素质等进行了探讨。第七章探讨了国外建构主义教师教育改革的理念、思路和做法。第八章针对我国教师教育的现状与问题，基于建构主义认识论、学习论的视角，对如何推进和深化我国的教师教育进行了研究。

使用对象附注:

教育研究人员。

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