MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：12
- 题名/责任者:
- 读懂学生:教育的逻辑起点/陈燕华主编
- 出版发行项:
- 厦门:厦门大学出版社,2023.2
- ISBN及定价:
- 978-7-5615-8691-4/CNY80.00
- 载体形态项:
- 345页:图;26cm
- 其它题名:
- 教育的逻辑起点
- 个人责任者:
- 陈燕华 主编
- 学科主题:
- 教育工作
- 中图法分类号:
- G4
- 提要文摘附注:
- 本书主要从“现场问索”“正本洄索”“远溯博索”“工具研索”“归因追索”“行动求索”“案例探索”七个方面呈现读懂学生的历程，探寻鲜活的个性，挖掘个体的潜质，丰富内心的需求。三十四篇来自一线教师、家长和学生的文章立足于学生真实的问题，针对个性化的症结，既有理论的理性探究，又有适切的工具研究，再辅以实践的探索，以心理学探索学生的行为。教师放大教学现状中的痛点，学生在自我对话中不断剖析、反思、践行，家长在倾听中唤醒共生的力量，每个人都是教育者，读懂独一无二的生命！
- 使用对象附注:
- 从事教育工作人员。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G4/64 | B01531285 | 2023.2 |  社会科学图书借阅室
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可借 | 还书处 |
| G4/64 | B01531286 | 2023.2 | 社会科学图书借阅室
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可借 | 社会科学图书借阅室 |
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