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题名/责任者:

中小学生自伤问题:识别、评估和治疗/(美)David N. Miller，(美)Stephen E. Brock著 唐苏勤，黄紫娟译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2012

ISBN及定价:

978-7-5019-8446-6/CNY25.00

载体形态项:

142页;23cm

并列正题名:

Identifying, assessing, and treating self-injury at school

丛编项:

学校常见心理问题译丛

个人责任者:

(美) 米勒 (Miller, David N.) 著

个人责任者:

(美) 布罗克 (Brock, Stephen E.) 著

个人次要责任者:

唐苏勤 译

个人次要责任者:

黄紫娟 译

学科主题:

中小学生-自我-伤害-精神障碍-防治

中图法分类号:

R749.94

提要文摘附注:

本书第一章为导论；第二章主要概述了导致非杀性自伤的多层次原因，重点强调了环境、功能和生物心理模式；第三章提供了一些非自杀性自伤的流行病学资料，并介绍了一些常见的相关情况；第四章提到了对非自杀性自伤的早期筛查及可能的危险因素和预警信号；第五章和第六章讨论了与非自杀性自伤相关的评估问题，包括有助于诊断决策的各种方法，将评估和干预联系起来等；第七章总结了学校教育工作者应如何最大效率地应对非自杀性自伤的学生，介绍了检验干预有效性的研究，并特别强调了学校心理卫生专业人员在此过程中可能扮演的角色。

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