MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：12
- 题名/责任者:
- 教学与行为干预 (RTI)/卡拉·肖尔等著 王小庆译
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2016
- ISBN及定价:
- 978-7-5675-4132-0/CNY35.00
- 载体形态项:
- 213页;24cm
- 统一题名:
- Response to intervention
- 丛编项:
- 大夏书系.西方教育前沿
- 个人责任者:
- 肖尔 (Shores, Cara F.) 著
- 个人次要责任者:
- 王小庆 译
- 学科主题:
- 教学法
- 中图法分类号:
- G424.1
- 书目附注:
- 有书目 (第197-213页)
- 提要文摘附注:
- “介入反映模式”是一种帮助学生们在学校取得成功的有效方法，读者可以在本书中找到关于这一方法，教育界顶尖专家们的各种观点。这些文章致力于解决一些关键性问题，例如：收集和使用扎实可信的数据、积极关照学生个体需求的选择方法、心怀真诚的实施过程。本书的作者们通过多个角度描述了“介入反映模式”：行为的干预、从初中到高中的年级层级上的方法、为英语学习者量身定制的方案、包括阅读和算数的特殊内容范围。
- 使用对象附注:
- 教育工作者。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G424.1/20 | B01019571 | 2016 - |  网借书库
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可借 | 网借书库 |
| G424.1/20 | B01019572 | 2016 - | 社会科学图书借阅室
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可借 |
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