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题名/责任者:

基础教育改革渐进论/潘新民著

出版发行项:

杭州:浙江教育出版社,2012

ISBN及定价:

978-7-5536-0284-4/CNY28.00

载体形态项:

10,200页;24cm

丛编项:

课程与教学改革论丛/王本陆总主编

个人责任者:

潘新民 著

学科主题:

基础教育-教育改革-研究-中国

学科主题:

基础教育

学科主题:

教育改革

中图法分类号:

G639.21

一般附注:

国家“985工程”项目“世界一流教育学科与中国教育创新”和“211工程”项目“中国当代基础教育改革与发展重大问题探索”研究成果 教育部重点课题“基础教育课程‘渐进改革’的理论研究与实践探索”（项目编号：DHA110234）研究成果

提要文摘附注:

本书主要研究内容分为四个部分：首先反思基础教育改革“突变论”倾向及其实践变现；其次指出基础教育改革“渐进论”的理论主张；再次进一步分析基础教育改革“渐进论”的行动策略；最后回到中国基础教育改革具体层面，指出“渐进论”可能是中国21世纪基础教育的必然选择。

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