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题名/责任者:

教师如何提高学生小组合作学习效率/(美) 南希·弗雷, 道格拉斯·费舍, 桑迪·艾佛劳芙

出版发行项:

北京:中国青年出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-5153-4034-0/CNY29.00

载体形态项:

168页:图, 肖像;22cm

统一题名:

Productive group work

丛编项:

常青藤.课堂教学/课堂管理

个人责任者:

弗雷 (Frey, Nacy) 著

个人责任者:

费舍 (Fisher, Douglas) 著

个人责任者:

佛劳芙 (Everlove, Sandi) 著

个人次要责任者:

刘琳红 译

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

责任者附注:

版权页题：译者刘琳红

提要文摘附注:

美国督导与课程开协会（ASCD）经过实际课堂调研，总结出让教师在布置小组合作学习任务时取得更好效果的建议，包括：建立小组成员积极的相互依存关系，增强学生之间面对面的互动，明确个人与小组的具体责任，培养人际沟通与讨论沟通技巧，培养小组成员的自我反馈能力等。布置小组学习任务的每一个步骤都需要教师谨慎安排，作者给出了详实的建议，教师可以对照并应用这些它们，提高学生小组学习的整体效果，并且让每一位学生都从中获益。此外，本书还针对每一方面的建议提供了三个不同年级、不同学科的课堂实际示范，为教师在应用本书的方法提供了范本。

使用对象附注:

适合中小学教育工作者

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