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题名/责任者:

华人如何获得和提高面向教学的数学知识/(美)李业平，(美)黄荣金主编 李俊等译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5675-9669-6/CNY60.00

载体形态项:

314页;24cm

并列正题名:

How Chinese acquire and improve mathematics knowledge for teaching

丛编项:

数学教育的中国智慧丛书

个人责任者:

(美) 李业平 主编

个人责任者:

(美) 黄荣金 主编

个人次要责任者:

李俊 译

学科主题:

数学教学-教学研究

中图法分类号:

O1-4

中图法分类号:

O1

相关题名附注:

版权页英文题名：How Chinese acquire and improve mathematics knowledge for teaching

提要文摘附注:

本书对我国数学课程与教材、课堂教学特色、教师专业知识、学生的学习过程以及与数学教育文化相关的问题等从不同角度进行了探索与研究。内容分为四部分：介绍与视角、通过教师培养获得和提高面向教学的数学知识、通过教学实践和专业发展获得和提高面向教学的数学知识、反思与结论。

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