MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：11
- 题名/责任者:
- 不仅仅是评价:学习故事究竟给我们带来了什么/周菁, 苏婧著
- 出版发行项:
- 北京:北京师范大学出版社,2022.8
- ISBN及定价:
- 978-7-303-27738-4/CNY58.00
- 载体形态项:
- 217页:图;24cm
- 其它题名:
- 学习故事究竟给我们带来了什么
- 丛编项:
- 我们的学习故事丛书
- 个人责任者:
- 周菁 著
- 个人责任者:
- 苏婧 著
- 学科主题:
- 学前教育-教学研究
- 中图法分类号:
- G612
- 书目附注:
- 有书目 (第213-217页)
- 提要文摘附注:
- 新西兰的儿童学习评价体系“学习故事”是与新西兰国家早期教育课程Te Whariki相配套的形成性评价体系。该套评价体系自2013年左右被中国学前教育研究会引介到中国，在全国各省市进行了实践。本套体系以培养终身学习者为导向，相信儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者。本书即从理论和实践的角度，以北京教科院早教所学习故事研习小组5年来对外来的“学习故事”礼之、师之、纳之、化之的研习和实践过程为素材，探讨并呈现与学习故事相关的基本概念、理论基础、实践可能，以及随之给幼儿园和老师们带来的各种转变、挑战和思考。这为幼儿园贯彻落实《指南》精神，让儿童度过快乐而有意义的童年提供了不一样的视角，也为如何将外来理念和实践“本土化”提供了真实生动的实例和经验。
- 使用对象附注:
- 教学研究人员。
| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G612/54 | B01530924 | 2022.8 |  社会科学图书借阅室
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可借 | 社会科学图书借阅室 |
| G612/54 | B01530925 | 2022.8 | 社会科学图书借阅室
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可借 | 还书处 |