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• 010 __ |a 978-7-5334-8314-2 |d CNY25.00

• 100 __ |a 20190322d2019 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 350000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 扶放有度实施优质教学 |9 fu fang you du shi shi you zhi jiao xue |b 专著 |d Better learning through structured teaching: a framework for the gradual release of responsibility |f (美)道格拉斯·费希尔(Douglas Fisher)，(美)南希·弗雷(Nancy Frey)著 |g 徐佳燕，张强译 |z eng

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2019

• 215 __ |a 135页 |d 24cm

• 225 1_ |a 当代前沿教学设计译丛 |h 第二辑

• 300 __ |a 梦山书系 浙江省卓越教师培养协同创新2017-2018年重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果

• 330 __ |a 本书提出了“扶放有度”支架式教学框架，即教师的教学要做到从扶到放、先扶后放，逐渐培养起学生的自主学习能力。这一观点与我国国内教育实践活动不谋而合，也与当下的“核心素养”培养理念相契合。本书分为六章，全书围绕着教师精心示证、教师适时指导、同伴协作共学、学生独立表现四个阶段开展教学，建立了扶放有度的新教学模式。

• 510 1_ |a Better learning through structured teaching: a framework for the gradual release of responsibility |z eng

• 606 0_ |a 教学设计 |x 研究

• 690 __ |a G42 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 费希尔 |9 fei xi er |c (Fisher, Douglas) |4 著

• 701 _0 |c (美) |a 弗雷 |9 fu lei |c (Frey, Nancy) |4 著

• 702 _0 |a 徐佳燕 |9 xu jia yan |4 译

• 702 _0 |a 张强 |9 zhang qiang |4 译

• 801 _0 |a CN |b 浙江省新华书店集团公司 |c 20190322

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20190909

• 905 __ |a Wuxilib |d G42/55