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• 200 1_ |a 新教育社会学 |e 连续与断裂的学术历程 |f 杨昌勇著 |A xin jiao yu she hui xue

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2004

• 215 __ |a 257页 |d 20cm

• 225 2_ |a 中国社会科学博士论文文库

• 330 __ |a 本书分析了教育领域长期根据“理论”的核心概念和“研究”的主导性方法来划分学派出现交叉、重叠，甚至肢解学派的现象。考察了“新”教育社会学从“新方向”到“再生产理论”、“抵制理论”和“批判教育学”在研究方法和理论观点等方面连续与断裂的学术历程，探讨了它对我国教育科学的学科发展和学派建构的启示。

• 461 _0 |1 2001 |a 中国社会科学博士论文文库

• 606 __ |a 教育社会学 |x 研究

• 690 __ |a G40-052 |v 4

• 701 _0 |a 杨昌勇 |4 著 |A yang chang yong

• 801 _0 |a CN |b 541

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20041011

• 905 __ |a Wuxilib |d G40-052/3