机读格式显示(MARC)

• 000 01776nam 2200325 450

• 001 0001019230

• 005 20210906094100.0

• 010 __ |a 978-7-5201-7334-6 |d CNY89.00

• 100 __ |a 20201228d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 孟母“择邻” |A meng mu“ze lin” |e 中国城市儿童学业成就的邻里效应 |d = The neighborhood effect on children's academic achievement in urban China |f 蒋和超著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 社会科学文献出版社 |d 2020.11

• 215 __ |a 244页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 光华社会学文库 |A guang hua she hui xue wen ku

• 300 __ |a 本书获西南财经大学“中央高校基本科研业务费专项资金”资助

• 320 __ |a 有书目 (第218-244页)

• 330 __ |a 社区环境对教育结果的影响一直是邻里效应研究的重要议题。本书利用中国家庭追踪调查（CFPS）2010年和2014年的少儿样本（6～16周岁）在中国的社会情境中评估了社区环境对中国城市儿童学业成就的影响，具体研究了以下四个问题：（1）社区环境对中国城市儿童学业成就的影响及其作用程度；（2）社区环境对中国城市儿童学业成就的影响在不同类型的社区、不同的生命时期以及不同群体之间的差异；（3）社区环境影响中国城市儿童学业成就的途径是直接的还是间接的？它与学校环境是否是竞争性影响因素？（4）社区环境与学业成就之间的相互关系对于缓解中国教育不平等的理论价值和政策意义。

• 333 __ |a 社会环境对基础教育的影响研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a 光华社会学文库

• 510 1_ |a Neighborhood effect on children's academic achievement in urban China |z eng

• 517 1_ |a 中国城市儿童学业成就的邻里效应 |A zhong guo cheng shi er tong xue ye cheng jiu de lin li xiao ying

• 606 0_ |a 社会环境 |A she hui huan jing |x 影响 |x 基础教育 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G629.2 |v 5

• 690 __ |a G62 |v 5

• 701 _0 |a 蒋和超 |A jiang he chao |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20201225

• 905 __ |a Wuxilib |d G62/29