机读格式显示(MARC)

• 000 01748oam2 2200361 450

• 001 0000913803

• 005 20190617141200.0

• 010 __ |a 978-7-5347-9971-6 |d CNY20.00

• 100 __ |a 20190116d2018 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 410000

• 105 __ |a ak z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 参与综合认知任务 |9 can yu zong he ren zhi ren wu |e 跨学科提出与检验假设的方法 |f (美)蒂娜·森，(美)罗伯特·J. 马扎诺著 |g 崔昕译

• 210 __ |a 郑州 |c 大象出版社 |d 2018.11

• 215 __ |a 109页 |c 图，照片 |d 24cm

• 225 2_ |a 国外当代教育研究译丛 |i 精准教学系列

• 300 __ |a 浙江省卓越教师培养协同创新中心2017-2018年度重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果 浙江传媒学院教师教学发展中心合作成果

• 305 __ |a 由Learning Sciences International授权出版

• 312 __ |a 版权页英文题名：Engaging in cognitively complex tasks: classroom techniques to help students generate & test hypotheses across disciplines

• 330 __ |a 本书反映了当代国际著名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架，具体讨论了如何通过调研、问题解决、决策、实验探究、发明和学生设计的任务等激励学生参与综合认知任务。

• 333 __ |a 教育工作者

• 462 _0 |1 2001 |a 国外当代教育研究译丛 |i 精准教学系列

• 510 1_ |a Engaging in cognitively complex tasks |e classroom techniques to help students generate & test hypotheses across disciplines |z eng

• 517 1_ |a 跨学科提出与检验假设的方法 |9 kua xue ke ti chu yu jian yan jia she de fang fa

• 606 0_ |a 课堂教学 |x 教学设计

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 森 |9 sen |c (Senn, Deana) |4 著

• 701 _0 |c (美) |a 马扎诺 |9 ma za nuo |c (Marzano, Robert J.) |4 著

• 702 _0 |a 崔昕 |9 cui xin |4 译

• 801 _0 |a CN |b 北京天下好图书发行有限公司 |c 20190116

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20190617

• 905 __ |a Wuxilib |d G424.21/66