机读格式显示(MARC)

• 000 01562oam2 2200289 450

• 001 0000569554

• 005 20150106143600.0

• 010 __ |a 978-7-5499-1813-3 |d CNY26.50

• 100 __ |a 20120727d2012 em y0chiy0110 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 320000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 制度更新 |9 zhi du geng xin |b 专著 |e 探寻学校运行“新秩序” |f 张红霞著

• 210 __ |a 南京 |c 江苏教育出版社 |d 2012

• 215 __ |a 219页 |d 24cm

• 225 2_ |a 中小学管理改革丛书 |9 Zhong Xiao Xue Guan Li Gai Ge Cong Shu

• 300 __ |a 2008年度上海市教委科研创新重点项目《基础教育学校转型中的管理变革与领导发展研究》（08ZS30）最终成果 2008年度教育部人文社会科学重点基础重大项目《基于义务教育阶段学校转型性变革的素质教育区域性推广研究》（08JJD880242）最终成果

• 330 __ |a 本书在考察现行学校内部制度状况的基础上，提出对学校内部制度进行更新与变革，需要坚持教育学的立场与视角，即学校制度设计应是内含积极人性的理性假设，学校制度价值取向应从“驭人之术”转向“成人之道”，并在制度结构优化与功能完善的互动中实现教育的“成事成人”旨趣。文章进而通过对几所学校制度变革案例的呈现与分析，在“如何转型”、“转了哪些型”等问题上做出了实践回答和理性反思。最后提出，正在制度更新的自组织过程中得以探寻学校运行的“新秩序”。

• 461 _0 |1 2001 |a 中小学管理改革丛书

• 517 1_ |a 探寻学校运行“新秩序” |9 tan xun xue xiao yun xing“xin zhi xu”

• 606 0_ |a 中小学 |9 Zhong Xiao Xue |x 学校管理 |x 制度 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G637 |v 5

• 701 _0 |a 张红霞 |9 zhang hong xia |c (女，教育学) |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZL |c 20120727

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20150106

• 905 __ |a Wuxilib |d G637/37