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• 010 __ |a 978-7-5127-1771-8 |d CNY40.00

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• 200 1_ |a 趣味哲学启蒙 |A qu wei zhe xue qi meng |e 培养孩子的理性思维 |i 生活认知篇 |f 知吖亲子主编

• 210 __ |a 北京 |c 中国妇女出版社 |d 2020.11

• 215 __ |a 173页 |d 24cm

• 225 2_ |a 写给孩子的哲学思维启蒙课 |A xie gei hai zi de zhe xue si wei qi meng ke

• 330 __ |a 德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过，儿童是天生的哲学家。正如我们已经知道的一样，他们不但爱问“这是什么？”“那是什么？”，更爱追问——“为什么？”对于处于懵懂期的孩子来讲，这个世界简直就是一个大大的问号。也许正是这种现实催生了儿童哲学的诞生。与我们通常理解的不一样，儿童哲学，看似抽象又空泛，其实是可以引导孩子对日常问题进行逻辑思考与思辨认知的教育方法论。儿童哲学的基础正是儿童对现实生活的迷惑与困惑，继而形成的打破砂锅问到底的一步一步的追问。儿童哲学所提倡的逻辑思维和思辨学习，有助于为孩子奠定良好的推理与思辨基础，并激发他们求知与学习的主动性。《写给孩子的哲学思维课》这套书正是基于这个基础而产生的。在书中，并不会针对孩子的问题直接给出他们想要的答案，而是在不断的启迪和引导中，让孩子去独立思考，逐步启发他们的思维，最后对这个世界形成以小见大、以局部看整体的正确认知。这也正是我们把这套书定义为“思维课”而非“哲学课”的原因。

• 333 __ |a 少儿。

• 410 _0 |1 2001 |a 写给孩子的哲学思维启蒙课

• 517 1_ |a 培养孩子的理性思维 |A pei yang hai zi de li xing si wei

• 517 1_ |a 生活认知篇 |A sheng huo ren zhi pian

• 606 0_ |a 哲学 |A zhe xue |x 儿童读物

• 690 __ |a B-49 |v 5

• 711 02 |a 知吖亲子 |A zhi a qin zi |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20201117

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20210927

• 905 __ |a Wuxilib |d B-49//23