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• 010 __ |a 978-7-5537-7354-4 |d CNY38.00

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• 200 1_ |a 激活语言思维 |9 ji huo yu yan si wei |e 高中英语写作教学指南 |f 李蒨，王宏年，汤青编著

• 210 __ |a 南京 |c 江苏凤凰科学技术出版社 |d 2017.02

• 215 __ |a 288页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 中小学英语写作教学指导丛书

• 330 __ |a 本书第一章：分析教育部和上海市中小学英语课程标准中的写作能力目标，阐述中学英语写作教学与评价的要点，呈现初高中写作教学的连贯性。第二章：从“注重特征与细节的描述文”“注重情节与发展的记叙文”“注重对象与方法的说明文”“注重论据与逻辑的议论文”“注重规范与得体的应用文”五个角度具体阐明写作教学中的主要概念、基本内容和学习写作的重要方法。第三章：分别针对描述文、记叙文、说明文、议论文和应用文的教学内容，结合教学实例，提供一系列教学方法，是对第二章写作内容的教学建议。第四章：呈现过程性评价、激励性评价的具体操作方法，评价量表、批改符号的正确使用等内容，旨在帮助教师通过实践运用各种评价方法，来提高对作文评价的科学性和真实性的认识。第五章：提供描述文、记叙文、说明文、议论文和应用文写作的教学案例与解析。

• 333 __ |a 教学研究人员

• 461 _0 |1 2001 |a 中小学英语写作教学指导丛书

• 517 1_ |a 高中英语写作教学指南 |9 gao zhong ying yu xie zuo jiao xue zhi nan

• 606 0_ |a 英语课 |x 写作 |x 教学研究 |x 高中

• 690 __ |a G633.412 |v 5

• 701 _0 |a 李蒨 |9 li qian |4 编著

• 701 _0 |a 王宏年 |9 wang hong nian |4 编著

• 701 _0 |a 汤青 |9 tang qing |4 编著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20170807

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20171130

• 905 __ |a Wuxilib |d G633.412/22