机读格式显示(MARC)

• 000 01359oam2 2200301 450

• 001 0000250748

• 005 20061227132600.0

• 010 __ |a 7-5019-5330-9 |d CNY24.00

• 100 __ |a 20060613d2006 em y0chiy0110 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 探究式教学实践指导 |9 tan jiu shi jiao xue shi jian zhi dao |d Teaching as inquiry:asking hard questions to improve practice and student achievement |f (美)Alexandra Weinbaum[等]著 |g 郑丹丹译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2006

• 215 __ |a 176页 |d 23cm

• 225 2_ |a 校本改革与发展译丛

• 304 __ |a 著者还有：David Allen、Tina Blythe、Katherine Simon、Steve Seidel、Catherine Rubin

• 330 __ |a 本书对教师专业发展的重要方式—合作探究进行了深入具体的分析。共分三部分：第一部分侧重理论探讨，对合作探究的基本问题进行阐释；第二部分提供了四个校本研究的案例，介绍和分析不同情境下不同的探究方式；第三部分概括了合作探究过程中的关键要点，提出如何形成学校探究文化。

• 461 _0 |1 2001 |a 校本改革与发展译丛

• 510 1_ |a Teaching as inquiry:asking hard questions to improve practice and student achievement |z eng

• 606 0_ |a 教学改革 |y 美国

• 690 __ |a G420 |v 4

• 701 _1 |c (美) |a Weinbaum |b Alexandra |4 著

• 702 _0 |a 郑丹丹 |9 zheng dan dan |4 译

• 801 _0 |a CN |b SG11 |c 20060614

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20061227

• 905 __ |a Wuxilib |d G420/20