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• 010 __ |a 978-7-5536-0284-4 |d CNY28.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 基础教育改革渐进论 |9 ji chu jiao yu gai ge jian jin lun |f 潘新民著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江教育出版社 |d 2012

• 215 __ |a 10,200页 |d 24cm

• 225 2_ |a 课程与教学改革论丛 |f 王本陆总主编

• 300 __ |a 国家“985工程”项目“世界一流教育学科与中国教育创新”和“211工程”项目“中国当代基础教育改革与发展重大问题探索”研究成果 教育部重点课题“基础教育课程‘渐进改革’的理论研究与实践探索”（项目编号：DHA110234）研究成果

• 330 __ |a 本书主要研究内容分为四个部分：首先反思基础教育改革“突变论”倾向及其实践变现；其次指出基础教育改革“渐进论”的理论主张；再次进一步分析基础教育改革“渐进论”的行动策略；最后回到中国基础教育改革具体层面，指出“渐进论”可能是中国21世纪基础教育的必然选择。

• 461 _0 |1 2001 |a 课程与教学改革论丛

• 606 0_ |a 基础教育 |x 教育改革 |x 研究 |y 中国

• 606 0_ |a 基础教育

• 606 0_ |a 教育改革

• 690 __ |a G639.21 |v 5

• 701 _0 |a 潘新民 |9 pan xin min |4 著

• 801 _0 |a CN |b 浙江省新华书店集团公司 |c 20130628

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20160612

• 905 __ |a Wuxilib |d G639.21/5