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• 001 0000748618

• 005 20161222133500.0

• 010 __ |a 978-7-5153-4034-0 |d CNY29.00

• 100 __ |a 20160323d2016 em y0chiy0120 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ack z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师如何提高学生小组合作学习效率 |A Jiao Shi Ru He Ti Gao Xue Sheng Xiao Zu He Zuo Xue Xi Xiao Lu^ |f (美) 南希·弗雷, 道格拉斯·费舍, 桑迪·艾佛劳芙 |d = Productive group work |f Nacy Frey, Douglas Fisher, Sandi Everlove |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国青年出版社 |d 2016

• 215 __ |a 168页 |c 图, 肖像 |d 22cm

• 225 2_ |a 常青藤 |A Chang Qing Teng |i 课堂教学/课堂管理

• 314 __ |a 版权页题：译者刘琳红

• 330 __ |a 美国督导与课程开协会（ASCD）经过实际课堂调研，总结出让教师在布置小组合作学习任务时取得更好效果的建议，包括：建立小组成员积极的相互依存关系，增强学生之间面对面的互动，明确个人与小组的具体责任，培养人际沟通与讨论沟通技巧，培养小组成员的自我反馈能力等。布置小组学习任务的每一个步骤都需要教师谨慎安排，作者给出了详实的建议，教师可以对照并应用这些它们，提高学生小组学习的整体效果，并且让每一位学生都从中获益。此外，本书还针对每一方面的建议提供了三个不同年级、不同学科的课堂实际示范，为教师在应用本书的方法提供了范本。

• 333 __ |a 适合中小学教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 常青藤 |i 课堂教学/课堂管理

• 500 10 |a Productive group work |m Chinese

• 606 0_ |a 课堂教学 |A Ke Tang Jiao Xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _1 |a 弗雷 |A Fu Lei |g (Frey, Nacy) |4 著

• 701 _1 |a 费舍 |A Fei She |g (Fisher, Douglas) |4 著

• 701 _1 |a 佛劳芙 |A Fo Lao Fu |g (Everlove, Sandi) |4 著

• 702 _0 |a 刘琳红 |A Liu Lin Hong |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20150511

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20161222

• 905 __ |a Wuxilib |d G424.21/42