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• 010 __ |a 978-7-5675-2252-7 |d CNY38.00

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• 200 1_ |a 人性问题 |A Ren Xing Wen Ti |e “生命·实践”教育学人学之基 |f 庞庆举著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2015

• 215 __ |a 263页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a “生命·实践”教育学论著系列 |A “ Sheng Ming · Shi Jian ” Jiao Yu Xue Lun Zhu Xi Lie

• 225 2_ |a “基本理论研究”丛书 |A “ Ji Ben Li Lun Yan Jiu ” Cong Shu

• 300 __ |a 教育部人文社会科学重点基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所“十二五”重大项目：“基于教育改革与‘生命·实践’教育学派创建研究”（11JJD880034）的研究成果之一 上海文化发展基金会图书出版专项基金资助出版

• 320 __ |a 有书目 (第256-261页)

• 330 __ |a 本书致力于解决的问题是：教育学独特人性见解的学术价值何在？人性问题与教育学建设有何关系？为此，首先从教育学学科史的角度进行爬梳，发现教育学独特的人性假设及其与理论构建之间的基因式关系。继之，在基本理论层面进行清思，探寻教育学何以需要且能对人性问题作出独特的假设。最后，研究视角转向“生命·实践”教育学，从创建过程、基本型态和核心理念等层面，对其教育学建设的人学之基——人性问题进行深度探析。

• 333 __ |a 人性研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a “生命·实践”教育学论著系列

• 410 _0 |1 2001 |a “基本理论研究”丛书

• 517 1_ |a “生命·实践”教育学人学之基 |A “ Sheng Ming · Shi Jian ” Jiao Yu Xue Ren Xue Zhi Ji

• 606 0_ |a 人性 |A Ren Xing |x 研究

• 690 __ |a B82-061 |v 5

• 701 _0 |a 庞庆举 |A Pang Qing Ju |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20150511

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20160426

• 905 __ |a Wuxilib |d B82-061/14