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• 010 __ |a 978-7-5675-4132-0 |d CNY35.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教学与行为干预 (RTI) |A Jiao Xue Yu Xing Wei Gan Yu (RTI) |d = Response to intervention |f 卡拉·肖尔等著 |g 王小庆译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 213页 |d 24cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A Da Xia Shu Xi |i 西方教育前沿

• 320 __ |a 有书目 (第197-213页)

• 330 __ |a “介入反映模式”是一种帮助学生们在学校取得成功的有效方法，读者可以在本书中找到关于这一方法，教育界顶尖专家们的各种观点。这些文章致力于解决一些关键性问题，例如：收集和使用扎实可信的数据、积极关照学生个体需求的选择方法、心怀真诚的实施过程。本书的作者们通过多个角度描述了“介入反映模式”：行为的干预、从初中到高中的年级层级上的方法、为英语学习者量身定制的方案、包括阅读和算数的特殊内容范围。

• 333 __ |a 教育工作者。

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 西方教育前沿

• 500 10 |a Response to intervention |m Chinese

• 606 0_ |a 教学法 |A Jiao Xue Fa

• 690 __ |a G424.1 |v 5

• 701 _1 |a 肖尔 |A Xiao Er |g (Shores, Cara F.) |4 著

• 702 _0 |a 王小庆 |A Wang Xiao Qing |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20150511

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20160425

• 905 __ |a Wuxilib |d G424.1/20