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• 010 __ |a 978-7-211-08575-0 |d CNY42.00

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• 200 1_ |a 通融课堂 |A tong rong ke tang |e 追寻智慧且有品质的教学生活 |f 许贻亮著

• 210 __ |a 福州 |c 福建人民出版社 |d 2020.12

• 215 __ |a 197页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书系福建省教育科学“十三五”规划课题 “小学数学‘通融课堂’的深化研究”研究成果

• 320 __ |a 有书目 (第194-195页)

• 330 __ |a 本书立足于福建省十二五、十三五教育科学课题的研究成果，以课例等为载体，探寻小学数学“通融课堂”的教学策略与团队成长，力图增进一线教师的教学智慧与品质，从而更好地服务学生的成长。尤其要指出的是，对于本书中重点呈现的8个课例，作者采取了一种较为特别的写作方式——把思考与实践逐一铺展开来：以通融思考引发思索的共鸣，以课堂实录展现教学的全貌，以通融故事记录探索的历程。每个课例都从这三个角度展开，可以让一线教师更好地聚焦课堂的整体思路，也可对教学的相关细节进行微观剖析。这既是打开“通融课堂”的钥匙，也是领略“通融课堂”的纪实。

• 333 __ |a 小学数学教学研究者

• 517 1_ |a 追寻智慧且有品质的教学生活 |A zhui xun zhi hui qie you pin zhi de jiao xue sheng huo

• 606 0_ |a 小学数学课 |A xiao xue shu xue ke |x 教学研究

• 690 __ |a G623.502 |v 5

• 701 _0 |a 许贻亮 |A xu yi liang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20210225

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20210826

• 905 __ |a Wuxilib |d G623.502/28