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• 001 0000853176

• 005 20180529135600.0

• 010 __ |a 978-7-305-18675-2 |d CNY72.00

• 100 __ |a 20170808d2017 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 320000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 分科时代的通才教育 |A fen ke shi dai de tong cai jiao yu |e 以清华大学为考察中心 |e 1925-1937 |f 徐亚玲著

• 210 __ |a 南京 |c 南京大学出版社 |d 2017.7

• 215 __ |a 277页 |d 24cm

• 225 2_ |a 大学与现代中国 |A da xue yu xian dai zhong guo

• 320 __ |a 有书目 (第267-277页)

• 330 __ |a 分科制是中国近代高等教育体制自建立以来所沿袭的传统，而通才教育为应对分科制弊端，弥补人才培养方面视野狭窄的不足而生。作者从这对互补共生关系入手，以清华大学为例，探索了1925-1937年中国高等教育发展的轨迹。

• 333 __ |a 高等教育研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a 大学与现代中国

• 517 1_ |a 以清华大学为考察中心 |A yi qing hua da xue wei kao cha zhong xin

• 606 0_ |a 高等教育 |A gao deng jiao yu |x 教育史 |x 研究 |y 中国 |z 1925-1937

• 690 __ |a G649.29 |v 5

• 701 _0 |a 徐亚玲 |A xu ya ling |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20160612

• 801 _2 |a CN |b Wuxilib |c 20180529

• 905 __ |a Wuxilib |d G649.29/52